Kimeni's Blog: Susunan Klasifikasi dan Aturan Tata Nama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMPN 6 Palangka Raya

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)

Kelas/Semester : VII⁴/2

Pertemuan Ke- : 3

Pokok Bahasan : Keanekaragaman Makhluk Hidup

Subpokok Bahasan : Susunan Klasifikasi dan Aturan Tata Nama

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Standar Kompetensi

6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup.

II. Kompetensi Dasar

6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki.

III. Indikator

- Mengurutkan urutan takson pada hewan dan tumbuhan.

- Memahami aturan penamaan makhluk hidup dalam sistem binomial numenclature.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran diharapkan:

- Siswa dapat mengurutkan urutan takson pada hewan dan tumbuhan.

- Siswa dapat memahami cara penamaan makhluk hidup dalam sistem binomial numenclature.

V. Materi Ajar

1. Susunan klasifikasi

Urutan Takson	Hewan	Tumbuhan
Kerajaan	Kingdom	Regnum
Bagian	Phylum	Divisio
Kelas	Classis	Classis
Bangsa	Ordo	Ordo
Suku	Familia	Familia
Marga	Genus	Genus
Jenis	Species	Species

2. Aturan Tata Nama

a. Penamaan dalam bahasa latin.

b. Penamaan jenis terdiri atas dua kata.

c. Kata pertama menunjukkan nama genus dan penulisannya dengan huruf besar (kapital).

d. Kata kedua menunjukkan nama spesies dan diawali dengan huruf kecil.

e. Kata pertama dan kedua dicetak miring jika diketik atau digaris bawahi jika ditulis tangan.

VI. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran

1. Model

- NHT (Number Head Together)

2. Metode Pembelajaran

- Ceramah

- Diskusi

- Penugasan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (10 menit)

- Guru menyampaikan salam pembuka.

- Guru memotivasi siswa dengan bertanya mengapa semua makhluk hidup harus memiliki nama dan apa yang terjadi apabila makhluk hidup tidak punya nama?

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti (50 menit)

- Guru menyajikan materi mengenai susunan klasifikasi dan aturan tata nama.

- Guru membagi siswa dalam kelompok belajar yang terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen.

- Guru memberi nomor bagi setiap anggota kelompok sesuai tugas masing-masing.

- Guru membagikan lembar kegiatan siswa (LKS) dan meminta siswa untuk mengerjakannya dalam masing-masing kelompok.

- Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mengerjakan lembar kegiatan siswa (LKS).

- Guru memanggil nomor siswa dari tiap-tiap kelompok yang bertugas menyampaikan hasil diskusi.

- Guru memberi kesempatan kepada anggota kelompok lain untuk memberi tanggapan.

- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan hasil diskusi dengan baik.

C. Kegiatan Akhir (20 menit)

- Guru memberikan evaluasi kepada siswa.

- Guru meminta/membimbing siswa menyimpulkan materi pelajaran sesuai indikator.

- Guru memberitahukan kepada siswa materi pada pertemuan selanjutnya adalah mengenai organisasi kehidupan.

- Guru menutup kegiatan belajar mengajar dan mengucapkan salam penutup.

VIII. Alat dan Sumber Pembelajaran

A. Alat dan Bahan

- Alat tulis

B. Sumber

- Berbagai informasi tentang pengelompokan makhluk hidup dari internet.

- Windarsih, Gut. 2010. PR IPA Terpadu Kelas VII Semester 2. Klaten: Intan Pariwara.

IX. Penilaian

Penilaian meliputi:

- Hasil penilaian LKS.

- Evaluasi dilaksanakan serentak dengan tes tertulis: essay.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

(LKS)

Hari/Tanggal : Rabu, 6 April 2011

Kelas/Semester : VII⁴/2

Kelompok :

Anggota kelompok :

A. Tujuan

- Siswa dapat mengurutkan urutan takson pada hewan dan tumbuhan.

B. Alat dan bahan

1. Alat tulis

2. Buku IPA Terpadu kelas VII Semester 2 Hal. 58-59

C. Bahan Diskusi

Petunjuk:

Susunlah urutan takson dalam klasifikasi hewan dan tumbuhan di bawah ini sehingga menjadi urutan takson yang benar dalam susunan klasifikasi mulai tingkatan paling tinggi hingga terendah.

Nomor siswa dan tugas dalam kelompok:

Nomor siswa	Tugas
1	Membaca dan memahami petunjuk dan soal diskusi.
2, 3 dan 4	Mencari jawaban.
5	Menuliskan jawaban pada LKS.
6	Menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Soal:

1. Klasifikasi Anijng

Species Canidae

Ordo Mamalia

Classis Animalia

Genus Canis lupus

Kingdom Chordata

Familia Canis

Phylum Carnivora

2. Klasifikasi Padi

Familia Monocotyledoneae

Ordo Zingiberaceae

Regnum Spermatophyta

Species Zingiberales

Divisio Plantae

Genus Musa paradisiaca

Classis Musa

Jawaban:

1. Klasifikasi Anjing

................................................................................................................

2. Klasifikasi Padi

................................................................................................................

EVALUASI

Hari/Tanggal : Rabu, 6 April 2011

Kelas/ Semester : VII³/2

Nama Siswa :

Petunjuk: Tulislah jawaban secara singkat dan jelas!

Soal:

1. Pada urutan takson (tingkatan) manakah terdapat perbedaan istilah susunan klasifikasi pada hewan dan tumbuhan?

2. Mengapa dalam penamaan makhluk hidup menggunakan nama ilmiah?

3. Berdasarkan apakah makhluk hidup dimasukkan kedalam tingkatan kerajaan?

4. Berilah 2 contoh penulisan nama ilmiah sesuai sistem binomial nomenclature!

Jawaban:

1. ………………………………………………………………………………….

2. …………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………..

4. ………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

Kimeni's Blog

Laman

Sabtu, 15 Juni 2013

Susunan Klasifikasi dan Aturan Tata Nama

Tidak ada komentar:

Posting Komentar